Les xarxes socials a l'entorn educatiu

Aquesta setmana he estat investigant diferents aspectes relacionats amb les xarxes socials en l'ambient educatiu: els diferents tipus i xarxes més conegudes, els seus advantatges i inconvenients, els possibles usos a l'escola, i les recomanacions per a afavorir un bon ús i evitar els riscos que comporta. Fins ara, només coneixia Facebook i Twenty, i aprofundir en la lliçó corresponent a aquesta matèria m'ha permés descobrir altres, com ara Edmodo o Kahoot, l'ús de les quals està destinat a l'àmbit educatiu. Edmodo permet tindre una comunicació directa amb els al.lumnes, compartir arxius i enllaços, proposar activitats i compartir un calendari amb la planificació del curs. Ho veig molt útil amb els al.lumnes dels ultims cursos de Educació Primària i a la Educació Secundària i Batxillerat/Cicles formatius. Permet adaptar la dinàmica de les classes a la relitat del joves d'ara, i en la meva opinió fomenta l'implicació i l'aprenentatge autònom del al.lumne, ja que supona tindre una eina on pot preguntar els dubtes que li surgiscan durant l'estudi, i saber en tot moment quines dates de lliurament ha de tindre en compte. Kahoot, es una plataforma que combina el joc i l'aprenentatge, permeten als docents compartir activitats i tindre un banc de recursos motivadors a l'aula. El que m'ha semblat més interessants és la possibilitat que dóna de utilitzar-la amb dispositius, entre d'altres el mòbil, element omnipresent a les vides dels joves. Pense que és una manera d'adaptarse al entorn real, d'apropar l'escola a la societat, i per això ho trobe un encert. Al fil d'açò volia afegir una reflexió en el que s'anomena "m-learning", es a dir, la tecnologia mòbil al servei de l'educació, considero, tal i com he avançat, que potser una eina molt útil per fomentar la motivació dels joves, ja que coneixen el seu funcionament, i és un element present en les vides d'ells. És una manera de mostrar empatia des de l'escola, que s'apropa a la situació actual i real dels joves, i crec que açò facilitaria que es generaren aprenentatges espontanis. Ara però, considere que és una eina més, i que no pot substituir les classes presencials i el contacte amb el mestre i els altres companys. Per tant, considere que és una ferramenta útil en quant com complementar a les activitats de l'escola, però no pot tindre caràcter subtitutiu. Per últim, volia llançar diferens propostes d'ús de una xarxes social/webs amb al.lumnes: 1. TedED: Web que conté gran quantitat de conferències. Podria visualitzar-se una d'aquestes per a fomentar el debat en els al.lumnes i d'aquesta manera practicar l'expressió oral. 2. Edmodo: Cada setmana, podem proposar que un al.lumne penje una notícia, i que aquesta servisca per fomentar el debat en la web, i d'aquesta manera treballar l'expressió escrita. Aquestes són només una mostra del que podem fer amb les xarxes socials, segur que hi ha moltes més coses! Fins aviat!

La llengua i les TIC

Hola! Aquesta setmana he estat investigant algunes fonts que la xarxa té per aprofundir els nostres coneixements o tindre clar la definició del que parlem a la nostra feina o a la nostra formació. Com que havia de escollir un terme relacionat amb la meva especialitat, he seleccionat el terme "autisme" per a fer les recerques als diferents diccionaris de la xarxa. He vist les definicions propostes als diferents diccionaris, llevat del OPTIMOT,que per alguna raó el meu ordinador no obria... M'ha paregut molt interessant les diferents referències que el Diccionari de l'enciclopèdia Catalana fea, incluint petits textos amb la paraula,facilitant tindre una visió general i conèixer curiositats sobre el terme. Per una altra banda, he trobat curiós que en Diccionari català-valencià-balear no hi apareguera cap definició, potser perquè encara és un terme restringit a l'àmbit de la psicologia i psiquiatria. La segona part del treball suposava buscar algún tema/concepte/teoria que ens interessara a la Enciclopèdia, i fer un resum del contingut. Jo he buscat informació sobre el métode MONTESSORI i només he trobat una entrada, amb els aspectes més rellevants del mètode. I l'útima de les tasques, la de fer un núvol amb paraules, no he pogut fer-la. He intentat fer-ho amb Mozzilla i Chrome, però no he pogut. De totes maneres consultaré a algú, a veure si puc fer-ho en una altra ocasió. Salut!

Recomanació d'un vídeo

Hola! Un penje aquest vídeo de la pàgina de TV3. És dún programa on es parla de l'utilitat de les tecnologies per millorar la nostra qualitat de vida. Un dels aspectes dels que parla aquesta edició del programa és la formació en llengues a diferets webs o aplicacions, que et permeten practicar amb una persona real per viodeoconferència, conèixer la pronunciació d'una paraula o veure un curtmetratge per practicar la comprenssió auditiva. Molt recomanable!

Els meus coneiximents previs de les TIC

Hola! En aquesta ocasió, parlaré dels coneiximents previs que tinc de les TIC. Vaig cursar una assignatura relacionada amb el tema a magisteri, però la veritat és que no em recorde molt... El cas és que sí que vaig fer un blog, i he utilitzat la Tablet per treballar la comunicació amb xiquets amb autisme. Per una altra banda, des de fa molts anys, he pogut fer servir l'ordinador per a fer activitats lúdiques i pedagògiques amb xiquets amb dificultats d'aprenenteatge. Actualment estic treballan a un centre educatiu a Barcelona, i en totes les aules hi ha pissarres digitals. Encara no conec totes les seves possibilitats, i estic segura que pot ser una ferramenta motivadora per als menus alumnos, així doncs, espere aprendre prompte i ajudar-los! Salut!

Presentació

Hola! Sóc Sonia Centelles. Vaig nàixer a Castelló, i en aquest moment estic vivint entre Casteló i Barcelona per motius de treball. Aquesta és la primera entrada que faig, per comprobar si fag de manera correcta l'inserció d'enllaços. Espere que sí! Us dirigisc cap a la pàgina institucional de la Universitat d'Alacant: